绘本阅读在小学英语教学中的运用实践研究  

作　　者：郑兴华[1] 

机构地区：[1]河北省唐山市丰润区教育局,河北唐山064000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第5期100-103,共4页

基　　金：河北省教育科学规划“一般课题《绘本阅读在小学英语教学中的运用实践研究》课题批准号:2205217”。

摘　　要：英语作为一门贯穿我国教育各个阶段的重要内容,不仅有利于促进学生的思维、逻辑、语言等多方面能力全面发展,更是为学生的后续学习与发展提供了更多的方向和可能,因此,教师开展英语课堂教学的内容、手段、方法等多方面都备受各界关注与重视,而小学作为学生英语漫长学习之旅的起步阶段,教师的教学质量与水平在很大程度上影响了学生后续的学习与发展。故而,越来越多的教师结合学生的发展水平和特点,在其教学过程中巧妙运用了绘本的独特优势引导学生开展音乐阅读教学,为其教学带来了新的研究方向和灵感。基于此,下文将围绕当前英语教学中存在的不足展开分析,并结合运用绘本开展阅读教学的重要意义提出阶段有效运用策略,希望能为部分教师的研究提供一点灵感和启发,为共同促进我国教育事业蓬勃献出微薄之力。

关 键 词：绘本阅读 小学英语 教学不足 应用意义 实践策略 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]