素质教育模式下小学数学有效教学研究  

作　　者：努尔艾力·马木提 

机构地区：[1]喀什地区巴楚县阿瓦提镇小学,新疆喀什843821

出　　处：《世纪之星—初中版》2022年第31期127-129,共3页

摘　　要：本文围绕素质教育模式下小学数学有效教学展开研究,探讨了素质教育模式对小学数学教学的影响以及有效教学的原则和策略。通过创设情境、引导自主学习、组织合作学习、培养探究精神等有效策略的实施,使学生在愉悦的学习氛围中主动探索,发挥自身潜力,培养好奇心与创新能力,实现教育目标。通过实验研究展示了该教学模式的效果分析,为小学数学课程的改进和素质教育的实践提供了有益参考。本文旨在促进小学数学教学方法与策略的完善,探索素质教育模式下的有效教学方法,为小学生健康成长和全面发展提供有力保障。

关 键 词：素质教育模式 小学数学 有效教学 情境学习 

分 类 号：G[文化科学]