核心素养下小学语文高效课堂构建策略分析  

作　　者：蒋贵华 

机构地区：[1]四川省遂宁市蓬溪县吉祥镇群力学校,四川遂宁629115

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第5期167-169,共3页

摘　　要：随着社会的发展与时代的进步,各界对于新时代教育培养出的人才需要具备的素质、能力与品格等多方面的发展水平提出了与时俱进的要求和标准,旨在全面培养并提高学生的核心素养。这在进一步推动教育发展,促进学生全面发展的同时也无形之中增添了学生学习的压力,导致学生们无法有充足的时间以及广阔的空间去培养自己的兴趣爱好,挖掘自己的潜能,严重影响了学生的多样性、全面性发展。故而,有效立足于全面培养学生核心素养的教育环境,构建高效课堂成为当前诸多教师们改进教学活动,优化教学环节的重要方向和目标。其中小学语文作为语文学习的启蒙阶段,不仅严重影响其后的学习与发展,更是对学生的思维、认知、理解、想象、逻辑等多方面能力的发展有着不可替代的重要作用。因此,核心素养背景下构建小学语文高效课堂迫在眉睫。基于此,下文将围绕当前小学语文教学过程中存在的不足展开分析,并结合构建高效课堂的重要意义提出几点可行的有效策略,希望能为部分教师的研究与创新提供一点方向和启发。

关 键 词：核心素养 小学语文 高效课堂 教学不足 构建意义 有效策略 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]