从小说《爱弥儿》看卢梭的自然主义教育思想  

作　　者：胡潇尹 

机构地区：[1]丽水职业技术学院,浙江丽水323000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第5期108-111,共4页

摘　　要：十八世纪是法国动荡又闪光的时代,启蒙运动与法国大革命期间,一大批举世闻名的思想家、哲学家、政治家走上历史舞台,卢梭就是代表人物之一。卢梭一生在哲学、政治学、社会学等领域都创作了很多优质的作品,做出了不可磨灭的贡献。值得一提的是,他的教育小说《爱弥儿》通过对小男孩爱弥儿成长过程的叙述,论证了自然主义教育思想,建立起了全新的儿童观,反对传统的灌输式教育,认为应该保护儿童自由的天性,根据儿童各个阶段的特性提出了“教育阶段论”,这对近代教育乃至当代教育都极具借鉴意义。

关 键 词：卢梭 爱弥儿 自然主义教育 启蒙思想 教育阶段论 

分 类 号：G40-01[文化科学—教育学原理]