浅析微课在高中有机化学实验教学中的运用  

作　　者：曾贞 

机构地区：[1]贵州省贞丰中学,贵州省黔西南布依族苗族自治州

出　　处：《中华活页文选（高中版）》2023年第7期66-68,共3页

摘　　要：微课教学有很多优势,不仅可以提高学生的积极性,还可以使学生执行学习任务或者参与学习活动时不受时间和空间的限制,与传统教学形式有很大的不同。高中化学学科作为重点学科,理论性知识较多,其中,有机化学实验教学很重要,高中化学教师若想使学生在有机化学实验教学中提高学习成效,需要让学生加深对理论知识的理解,掌握实验过程中的操作技巧,这样才能顺利操作实验,并获得准确性较高的实验结果。教师可以借助微课教学的优势优化课堂,让学生通过观看短时间的教学视频了解学习重点,跨领域学习不同知识,有效地提高学生在化学学习过程中的综合成绩。本文主要对微课在高中有机化学实验教学中的运用措施进行详细论述,高中化学教师可以在全新的教学形式下更新传统教学模式,利用微课教学力量构建信息化化学教学课堂,开展高价值实验教学。

关 键 词：微课 有机化学 高中实验教学 运用 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]