以临床能力考核为导向的教学模式在骨科临床护理带教中的应用效果  

作　　者：李桂萍 

机构地区：[1]广西医科大学武鸣附属医院广西南宁530109

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生》2023年第5期8-10,共3页

摘　　要：探究以临床能力考核为导向的教学模式在骨科临床护理带教中的应用效果。方法 根据不同的教学模式将2022年5月~2023年3月在我院骨科实习的40例护理学生随机分为传统组20例(实施传统教学模式)与研究组20例(在传统组基础上实施以临床能力考核为导向的教学模式)。对比两组学生的教学满意度、理论考核以及操作考核成绩。结果 研究组出科理论成绩与操作考核成绩均要比传统组高(P<0.05);传统组教学满意度低于研究组(P<0.05)。结论 将临床能力考核为导向的教学模式运用到骨科临床护理带教中,可以有效提高学生的理论成绩与操作能力,并且学生对于该教学模式的满意度也较高。

关 键 词：临床考核能力 教学模式 骨科 临床带教 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]