初中起点专科层次定向师范生学习动力的提升策略研究——班主任实践视角审视  

作　　者：吴振湘 

机构地区：[1]湖南幼儿师范高等专科学校,湖南常德415001

出　　处：《爱人》2022年第19期10-12,共3页

摘　　要：由于失去了高考与就业的压力,初中起点定向师范生缺少相应的学习动力,已经成为班主任十分头痛的问题。另外,因为选择职业道路的盲目性,部分定向师范生难以形成对专业学习的兴趣,从而使缺乏学习动力这一问题更加突出。因此,班主任应该结合中国现实情况,为学生寻找清晰的学习目标,并通过对未来的美好规划,提高学生的学习动力。

关 键 词：初中起点师范生 班主任 学习动力 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]