优化小学数学教学策略助推学生数学习惯的养成  

作　　者：赵招才 

机构地区：[1]黔西市杜鹃街道海西小学,贵州黔西551500

出　　处：《今天》2023年第6期102-104,共3页

摘　　要：学生是否具备良好的学习习惯直接影响他们学习效率的高低。在 2022 年课程改革的背景下,教师需要注重学生良好学习习惯的培养,从而有效提高学生学习数学与应用数学知识解决生活实际问题的能力。本文将从“设计科学任务,培养学生自主预习习惯”、“借助课堂问题,培养学生独立思考习惯”、“强化课后练习,培养学生认真审题习惯”、“利用拓展作业,培养学生课后复习习惯”、“创新课堂活动,培养学生整理知识习惯”五个方面对小学数学教学中学生良好学习习惯的培养策略进行分析,期望能够有效解决学生数学习惯的养成。

关 键 词：小学数学 教学策略 数学习惯 养成 

分 类 号：C[社会学]