积极心理学视域下提升高中思想政治教学有效性的三个向度  

作　　者：吴嫣[1] 吴镔镔[1] 

机构地区：[1]福州第二中学,福建福州350001

出　　处：《虹》2022年第12期165-167,共3页

基　　金：2020年度福建省中青年教师教育科研项目课题“政治与心理学科相互融合的校本化课程设计与实施探究”(项目编号:JSZJ20013)。

摘　　要：教育乃国家之本,学生是国家未来,国家的栋梁。能否培养出人才,是高中思想政治教育成效的呈现,影响到社会的未来发展和国家的繁荣。积极心理学自从 21 世纪以来,不但日益影响西方学术界,也对中国的学校教育领域产生了重要影响。因此,面对和解决教育中出现的各种问题、实现教育目标,该文通过学科融合的视角,运用积极心理学的理论方法为促进高中思想政治教育有效性提供了 3 个向度:方法向度、内容向度、评价向度,规范与指导思政教育方法、完善思想政治教育方法体系的作用。

关 键 词：积极心理学 高中思想政治教学 学科融合 

分 类 号：G0[文化科学]