实现班主任德育工作个性化与分类化的措施研究  

作　　者：梁合军 

机构地区：[1]湖南省永州市宁远县天宇学校,湖南永州425600

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第6期172-175,共4页

摘　　要：班主任德育工作是学校教育中的重要一环,本文探讨了如何实现初中班主任德育工作的个性化与分类化。从德育的基本概念出发,分析了个性化德育的必要性和意义,以及分类化德育的实现机制。为了更好地实现班主任德育工作的个性化与分类化,本文还结合具体案例对此进行了探讨。从评价指标、德育活动的分析出发,提出了分类化德育的方案,以及采用量化评估工具进行个性化德育辅导的过程,通过分组进行分类化德育管理等实践方法和相应的实施策略。这些方法和策略可以有效地提高班主任德育工作的效果和质量。最后,本文通过实践验证并探讨了个性化德育的实现途径。证明了个性化、分类化德育的有效性和可行性。

关 键 词：班主任 德育工作 个性化 分类化 量化评估 辅导 管理 评价指标 德育活动 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]