基于工程教育专业认证课程教学的教师主导作用研究  

作　　者：韦超 张杰 冉景榆[1,2] 黄宏升[1] 

机构地区：[1]贵州理工学院化学化工学院,贵州贵阳550003 [2]贵州理工学院贵州磷石膏研究院,贵州贵阳550003

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第6期161-164,共4页

摘　　要：工程毕业生是否符合行业认证要求是工程教育认证的核心,课程教学是工科人才培养主渠道和主路径,为实现这个最终目标,教师是关键。本文从“为党育人,为国育才”,课程设置,课程大纲、课程教学目标设定及课程教学计划,课程教学,课程评价等方面来论述教师在工程教育专业认证的作用,提出了工程教育专业认证课程教学教师应起主导作用的论断,为在工程教育专业认证中发挥教师作用提供指导和借鉴。

关 键 词：工程教育专业认证 课程教学 教师 主渠道 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]