课程思政有效融入高等数学教学的策略研究——以晋中学院为例  

作　　者：吉蕾[1] 王晓丽[1] 马腾 

机构地区：[1]晋中学院数学系,山西晋中030619

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第6期86-88,共3页

基　　金：山西省高等学校教学改革创新项目“课程思政融入高等数学教学改革的探索与实践”(J2021620);山西省高等学校教学改革创新项目“课程思政理念下《复变函数》课程混合教学模式的探索与实践”(J20221069)。

摘　　要：本文立足高等数学课程思政教学现状,结合本校教学实践,从三个方面提出了课程思政有效融入高等数学教学的途径:创建课程思政知识体系,加强教师队伍建设,构建高等数学课程思政评价体系。而课程思政知识体系又着眼于从四个方面进行创建,并分别举例说明。积极完善课程思政制度建设,全面落实立德树人根本任务,有效促进专业教育与思政教育协同并进。

关 键 词：思想政治教育 知识体系 教师队伍 教学方式 评价体系 案例 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]