诵读、品读、研读一体化在《大学语文》实践教学中的应用——以诗人余光中的《听听那冷雨》为例  

作　　者：张艳[1] 

机构地区：[1]南宁职业技术学院,广西南宁530000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第7期51-54,共4页

摘　　要：“诵读”作为语文阅读教学的重要方法,在语文教学中占据着重要地位。在教育部、国家语委印发的《关于加强高等学校服务国家通用语言文字高质量推广普及的若干意见》的指导下,“口语表达、经典诵读”得到了政策的加持。诵读-品读-研读一体化渗透实施的实践型教学法,有利于激发学习语文的兴趣;有助于对文章的理解,提高阅读效率;有利于提高语文素养,培养听、说、读、写能力;有利于培养语感,落实美育,陶冶情操;有利于扭转以教师为中心,灌输为手段的传统语文教学;有利于激活课堂,实现语文工具性与人文性的统一,有利于提高教学效率。本论文以诵读教学为着眼点,以教学实践案例为载体,探索总结诵读教学经验,深化语文教学改革为目的,总结切实有效的大学语文诵读教学实践策略,改善大学语文实践教学现状,促进语文教师专业技能的提升。

关 键 词：诵读教学 大学语文 实践教学 渗透式实施 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]