师范院校培养师范生教学技能策略探究—以《生物教学论》课程为例  

作　　者：张正玲[1] 窦全丽[1] 钱正敏[1] 隋常玲[1] 

机构地区：[1]遵义师范学院生物与农业科技学院,贵州遵义563006

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2023年第6期90-93,共4页

基　　金：《生物课程与教学论》课程教学资源开发与应用研究;遵义师范学院校级教改项目JGPY2022008。

摘　　要：在新的历史条件下,中小学生物学的发展面临着新的挑战。文章对今后的中小学生物教师所面临的问题和困境进行了剖析,并提出了师范院校及教师可以从改善人才培养方案、提升专业认同感、对课程内容和教学方法进行改革等方面入手。通过开展课外活动,提高大学生的职业素养,提高大学生的竞争实力。本文以以中学课程内容变化为依托,通过文献分析研究,重新优化《生物教学论》课程,进而达到培养师范生生物教学技能的目的,通过变化教学方式、转变教学手段、整合教学内容、更新实践操作等方式.将课堂教学与实践活动进行整合的教学技能培养模式,来提高师范生的教学技能。

关 键 词：师范生 教学技能 策略 

分 类 号：G652[文化科学—教育学]