基于教育生态学理论的高职院校专业群发展研究  

作　　者：姜洪涛[1] 

机构地区：[1]重庆开放大学重庆工商职业学院,重庆400052

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2023年第6期59-62,共4页

基　　金：2020年重庆市高等教育教学改革研究重点项目“基于CDIO教育模式的高职管理类专业群内跨专业人才培养模式探索与实践”(编号:202155);2018年重庆市教育委员会人文社会科学研究一般项目“基于CAS理论的高职院校创业教育生态系统运行机制研究”(编号:18SKGH198)。

摘　　要：随着高职院校高水平专业群建设中期绩效考核评价的完成,专业群发展已进入到一个新的阶段。总结问题,提出解决办法对于实现专业建设目标、提高高职教育服务社会发展能力有重要意义。本文基于教育生态学理论,针对当前专业群建设中出现的整体规划不完善、外部环境变化快、有效管理缺乏等困境,从竞争机制与协同进化的基本规律和限制因子定律、花盆效应的基本原理出发,提出了整体规划发展模式、适应外部环境变化的协同进化发展和消除限制因子提高管理水平三个方面的对策,以期为高职院校专业群高质量发展提供理论参考。

关 键 词：教育生态学 高职院校 专业群 限制因子 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]