问题化学习在初中物理课堂教学中的应用研究  

作　　者：王曼曼 

机构地区：[1]邢台市任泽区第四中学,河北邢台055150

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2023年第6期99-102,共4页

摘　　要：物理这门学科的教学内容和当今社会的科技和技术密不可分。如何让物理学习变得有趣,同时与社会实际相结合是教师一直在探索的问题。这就要求教师在实践中要不断探索行之有效的教学方式。在初中物理教学中,有很多教学方法,并且每一种教学方法都有与之对应的优点。和其他教学方法相比,问题化学习这种方式也有着其独特的魅力。教师通过准备精心设问,将生活中的例子或者一些题目的问题带入课堂教学中,有利于激发学生的好奇心和学习兴趣,吸引学生主动思考和探索,从而达到良好的教学效果。通过这种方式,有益于培养学生的物理学科素养,让理论与实际结合,科学性与思想性相统一,让课堂内容基于教材,且又高于教材。同时也利于营造良好的学习氛围,符合新课改背景下的教师观。文章就当代初中物理学科教学方法以及如何在初中物理教学中应用问题化学习展开了探究。

关 键 词：初中物理 问题化 教学技巧 物理学科素养 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]