核心素养下初中语文鉴赏性阅读教学的策略探讨  

作　　者：杨霞 

机构地区：[1]包头市第五中学,内蒙古包头014030

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2023年第6期141-145,共5页

摘　　要：所有的文章都有一定的鉴赏性,其语言文字、写作手法、思想情感存在很大差异,对学生的写作能力的提升、审美能力的培养而言有着积极意义。21世纪将核心素养的培养放置在了重要位置,而鉴赏性阅读教学是培养学生核心素养的重要手段之一,因此教师要对其给予足够的重视,确保学生能对相关内容进行感知及体验,并形成一定的核心素养。基于此,文章以初中语文教学为例,从含义、现状、策略三个方面入手,阐述了核心素养下的初中语文鉴赏性阅读教学研究。

关 键 词：核心素养 初中语文 阅读教学 鉴赏性阅读 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]