浅谈初中英语学困生的教学策略  

作　　者：林梅梅 

机构地区：[1]毕节金海湖新区文阁中学,551602

出　　处：《炫动漫》2022年第5期19-21,共3页

摘　　要：本文旨在探讨针对初中英语学困生的教学策略。首先分析了学困生的特点和原因,并提出了学困生教学的重要性。然后介绍了三个关键策略,分别是个性化教学、启发式教学和情感教育。在个性化教学中,教师应根据学困生的具体情况进行差异化教学,提供更多的支持和帮助。启发式教学注重激发学生自主学习的兴趣和能力,培养他们的思维习惯。通过这些策略的综合应用,可以帮助学困生克服学习困难,提高英语学习成绩。本文旨在为中学英语教师提供参考和指导,并促进学困生的全面发展和学业成功。

关 键 词：初中英语 学困生 教学策略 

分 类 号：J[艺术]