基于“输出驱动假设”的综合英语教学实践  

作　　者：陆凤珍 

机构地区：[1]外国语学院 [2]汉口学院

出　　处：《考试与评价》2023年第5期76-78,共3页TESTING AND EVALUATION

基　　金：汉口学院2022年校级教学研究项目:基于“输出驱动假设”的大学英语教学实践——以综合英语教学为例(项目编号:2022JY34)的阶段性成果。

摘　　要：二十世纪八十年代初后期,语言学家 Krashen 和Swain 分别提出了“输入假说”(Input Hypothesis)和“输出假设”(Output Hypothesis)概念,在二语习得理论中有着比较深远的影响。Krashen 提出的“输入假说”理论认为,学习者的可理解输入越多,其二语能力就越强。

关 键 词：英语教学 输出驱动假设 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]