高中化学实验微型化的探究  

作　　者：刘恋 

机构地区：[1]盘锦市辽东湾实验高级中学,辽宁盘锦124000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第7期177-179,共3页

摘　　要：实验过程是高中化学教学中十分关键的一部分,所以教师必须得加强关注,合理进行创新。对于一些难度大、复杂程度高的实验,教师便可以进行适当地简化。而对于一些实验过程比较简单、实验结果明显的化学实验,教师便可以从节约、环保等方面着手合理创新。在现代教育中,对高中化学课堂提出新的方向,尤其是在微型化实验的教学背景下,其中,化学是一项实践性的学科,需要教师逐渐培育学生实践操作技能,但就目前教学情况来看,高中化学课堂存在诸多问题,因此,教师必须转变教学思想,从微型化实验入手,才能激发学生在化学课堂的兴趣,同时,也能转变学生对化学课程的看法。从而,更快完成高中化学教学任务。基于此,本文就趣味化学实验高中化学课堂教学中的运用初探提出以下论述观点。

关 键 词：高中化学 微型化实验 课堂教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]