高中语文如何跟上“新要求”:基于核心素养培养视角下的古诗文阅读教学策略  

作　　者：张晶[1] 赵君雄 李凌宇 

机构地区：[1]齐齐哈尔市第一中学校,黑龙江齐齐哈尔161000 [2]西南民族大学四川成都610000

出　　处：《小小说月刊（下半月）》2022年第8期170-172,共3页

基　　金：黑龙江省教育科学规划课题2021年度重点课题“高中新教材古诗文阅读教学中核心素养研究”(课题编号:JJB1421081)的研究成果。

摘　　要：高中语文古诗词教学是高中语文教学中的重点和难点,同时也是学生学习的难点。在新课改背景下,高中语文古诗词教学不仅要注重知识与技能的传授,同时也要注重学生核心素养的培养。古诗词在语言、内容、思想、情感等方面都有着很高的文学价值和审美价值,学习古诗词能够使学生更好地理解中国优秀传统文化,提高自身的文化素养。因此,在高中语文教学中加强古诗词教学对于培养学生核心素养具有十分重要的意义。基于此,文章以人教版新教材为例,在分析高中语文古诗词阅读教学对于培养学生核心素养的作用机理的基础上,阐述了基于核心素养培养视角下的古诗文阅读教学策略,旨在跟上高中语文的新要求,以供参考。

关 键 词：高中语文 人教版新教材 核心素养 古诗文阅读教学 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]