思维导图在初中语文名著阅读教学中的应用研究  

作　　者：肖卫 

机构地区：[1]江苏省宿迁市宿豫区曹集中心学校,江苏宿迁223806

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2023年第7期100-102,共3页

基　　金：江苏省中小学教学研究课题“基于对话教学的名著导读的课型研究”(课题编号:2019JK13-L427)研究成果。

摘　　要：当今,我国经济发展十分迅速,随着信息化进程的加速,出现了诸如“素食文字”“快餐阅读”等阅读观念,初中生整体阅读水平也出现了明显的下滑。在初中语文的学习过程中,名著阅读具有十分重要的作用。但是,有些学生并没有很好地掌握名著阅读的方法,他们存在着对名著内容的浅显理解、阅读记忆不深入等问题。思维导图简洁、实用,是一种行之有效的图示思维工具,它对培养学生的发散思维起到了很好的作用,因此它具有很强的实用性,对培养学生的思维能力有很大的帮助,可以为提升学生的名著阅读水平打下一个很好的基础。

关 键 词：思维导图 初中语文 名著阅读教学 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]