合作学习理念下的高中地理教学设计研究  

作　　者：姜晓丹 

机构地区：[1]北京建筑大学附属中学,北京102600

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第7期130-134,共5页

摘　　要：合作学习模式充分强调了学生的主体地位,能够进一步发挥学生主体能动性,引导学生积极思考,充分贴合了高中地理教学的教学需要。只有在应用中注意解决存在的问题,采取相应的策略,才能更好地发挥小组合作学习的优势,提高学生的学习效果和教学质量。除此之外,教师还要树立终身学习意识,从多个角度出发,不断学习,提高自身的专业素养,做好学生的引路之人,跟上教改步伐,完成课标要求,提高授课质量。

关 键 词：合作学习 高中地理 教学设计 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]