高校教师教育课程中融入中国教育故事的教学设计与实践  

作　　者：魏艳春[1] 

机构地区：[1]重庆三峡学院教师教育学院,重庆404020

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第7期57-61,共5页

基　　金：重庆市教育委员会人文社会科学研究项目《习近平总书记关于“讲好中国故事”重要论述在高校教师教育课程中的实践研究》(项目编号:22SKGH341);重庆三峡学院高等教育教学改革研究项目《高校教师在教师教育课程中“讲好中国教育故事”的教学研究与实践探索》(项目编号:JGYB2206)。

摘　　要：新时代,讲好中国教育教育故事具有十分重要的价值与意义。本文通过阐述中国教育故事的概念、文化特色,探讨了讲好中国教育故事在高校教师教育课程教学中的价值意蕴,提出了在中国教育故事融入高校教师教育课程的教学设计,最后有针对性的提出高校教师教育课程中融入中国教育故事的对策及建议。将中国教育故事融入高校教师教育课程中,可以进一步提高教师教育课程的教学质量和效果,培养当代大学生全面发展的能力和核心素养。

关 键 词：高校 教师教育 中国教育故事 教学设计与实践 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]