魏艳春

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发文主题：意蕴合作教育地方高校质量文化教学评价更多>>
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发文期刊：《基础教育》《重庆三峡学院学报》《中国科技期刊数据库 科研》《中学政治教学参考》更多>>
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高校教师在教师教育课程中讲好中国教育故事的实践路径探析
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第9期0078-0083,共6页魏艳春 潘勇 
2022年度重庆市教育委员会人文社会科学研究项目“习近平总书记关于‘讲好中国故事’重要论述在高校教师教育课程中的实践研究”(编号:22SKGH341);2022年度重庆市高等教育教学改革研究重点项目“教师教育‘三主体、三共建、三联动’立体式多元化实践教学模式研究”(编号:222127);2023年重庆三峡学院高等教育研究项目“习近平高等教育发展重要论述指导下的地方高校教师教育高质量发展路径研究”(编号:GJ202312)。
高校是中国教育故事传颂的主战场,高校教师是讲好中国教育故事的主角,当代师范生是传播中国教育故事的主心骨,高校教师教育课程是发挥讲好中国教育故事的重要途径。为了展现传播中国教育故事丰富的育人价值,高校教师在教师教育课程中可...
关键词：教师教育 中国教育故事 教育自信 育人逻辑 
重庆传统文化融入小学课堂的SPOC教学模式的价值意蕴与构建路径
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第6期0029-0033,共5页魏艳春 杜景竹 钟瑞 周洪辉 梁永璐 
重庆市教育委员会高等教育教学改革一般项目“高校公共体育实施‘课程思政’的困境与突破”(项目编号213282);重庆市2022年度大学生创新创业训练项目“重庆传统文化进小学校园的SPOC教学模式实践路径探究”(项目编号S202210643037);重庆三峡学院高等教育教学改革课题一般项目“高校教师在教师教育课程中“讲好中国教育故事”的教学研究与实践探索”(项目编号JGYB2206)。
重庆传统文化博大精深,为了传承重庆传统文化,将重庆传统文化融入小学课堂,挖掘重庆传统文化融入小学课堂的SPOC教学模式重要价值意蕴,并构建重庆传统文化融入小学课堂的SPOC教学模式具有重要的实践价值。本研究从重庆传统文化课程资源...
关键词：重庆传统文化 小学课堂 SPOC教学模式 文化自信 
字理识字法在乡村小学语文教学的应用困境及有效策略研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第6期0016-0019,共4页魏艳春 
重庆市教育委员会人文社会科学研究项目“习近平总书记关于‘讲好中国故事’重要论述在高校教师教育课程中的实践研究”(项目编号:22SKGH341)研究成果;重庆三峡学院高等教育教学改革课题一般项目“高校教师在教师教育课程中“讲好中国教育故事”的教学研究与实践探索”(项目编号:JGYB2206)研究成果。
字理识字法在乡村小学语文教学中有效应用能让学生识字学习起到事半功倍的效果,也能帮助乡村教师达到良好的教学效果。研究发现,字理识字法在乡村小学语文教学中存在着诸多困难,呈现出教师字理知识储备不足,教学识字方法机械单一,忽视...
关键词：字理识字法 语文教学 识字教学 核心素养 
高校教师教育课程中融入中国教育故事的教学设计与实践
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第7期57-61,共5页魏艳春 
重庆市教育委员会人文社会科学研究项目《习近平总书记关于“讲好中国故事”重要论述在高校教师教育课程中的实践研究》(项目编号:22SKGH341);重庆三峡学院高等教育教学改革研究项目《高校教师在教师教育课程中“讲好中国教育故事”的教学研究与实践探索》(项目编号:JGYB2206)。
新时代,讲好中国教育教育故事具有十分重要的价值与意义。本文通过阐述中国教育故事的概念、文化特色,探讨了讲好中国教育故事在高校教师教育课程教学中的价值意蕴,提出了在中国教育故事融入高校教师教育课程的教学设计,最后有针对性的...
关键词：高校 教师教育 中国教育故事 教学设计与实践 
“双减”背景下馆校合作教育的价值意蕴与实践路径被引量：12
《教学与管理》2022年第11期13-16,共4页魏艳春 倪胜利 
“双减”政策减轻了学生的学习负担,增加了学生进入校外场馆的时间与空间。馆校合作教育成为中小学新型教育的补给方式,为中小学校教育领域拓宽了教育边界。为进一步落实“双减”政策,加强馆校合作协同教育体系的建设,可以探讨馆校合作...
关键词：“双减”政策 馆校合作教育 馆校协同 
馆校合作教育模式的价值意蕴探究
《三峡高教研究》2021年第4期11-15,共5页魏艳春 
馆校合作教育模式是学校机构与博物馆等文化机构协作互动,结成的馆校协同教育新样态和新模式,作为一种新型的教育补给方式,为学校教育拓宽了教育边界。通过探讨馆校合作教育的价值意蕴,发现馆校合作教育模式的实施可以拓宽教育场域,充...
关键词：泛在学习 教育场域 馆校合作教育 价值意蕴 
思政教育与劳动教育的内在联系被引量：4
《中学政治教学参考》2021年第47期101-101,共1页魏艳春 
随着教育现代化进程的不断加快,思政教育与劳动教育呈现出新的时代特点,不仅要符合新时代全面育人的现实需求,也要结合学生多元价值认知创新教育手段与教育内容。在此情况下,研究思政教育与劳动教育的内在联系,推动二者融合发展,成为开...
关键词：思政教育 协同育人 全面育人 价值认知 现实需求 内在联系 新的时代 题中之义 
地方高校质量文化探寻:意蕴、困境与实践路径被引量：2
《开封文化艺术职业学院学报》2020年第4期102-104,共3页魏艳春 陈立万 
2018年校级高等教育教学改革研究项目(一般项目)“一流大学背景下地方高校质量文化建设现状及实施路径研究”(项目编号:JGY1805)。
质量文化是文化建设的思想精髓,加强地方高校质量文化建设,有利于提升地方高校核心竞争力,促进地方高校内涵式发展。现阶段,国家正在创建"双一流"大学,地方高校顺应国家发展趋势进行一流大学质量文化建设是大势所趋。从探寻质量文化的...
关键词：地方高校 质量文化 文化建设 核心竞争力 内涵式发展 
地方高校质量文化建设:困境与出路探析被引量：1
《三峡高教研究》2019年第3期18-22,共5页魏艳春 刘建峰 
重庆三峡学院校级教改项目“一流大学背景下地方高校质量文化建设现状及实施路径研究”(项目编号:JGYB1805)。
质量文化是文化的重要分支,是文化建设的思想精髓。加强地方高校质量文化建设,有利于提升地方高校核心竞争力,促进地方高校内涵式发展。现阶段,国家正在创建“双一流”大学,目的是建立世界顶级一流大学。在此背景下,地方高校如何进行质...
关键词：一流大学 地方高校 质量文化 困境与出路 
FH人才培养模式对本科院校转型发展的借鉴价值探析——以重庆三峡学院为例
《三峡高教研究》2016年第2期8-11,共4页魏艳春 
普通高校向应用型转变,其转型道路曲折还是顺畅,需要有“本”可循,“本”即先进经验和有利价值. 本文介绍了德国应用科技大学（ FH）人才培养模式、专业设置、课程体系、师资队伍等特色,分析了本科院校转型发展所遇到的问题,进而借鉴FH...
关键词：FH 应用型 人才培养模式 借鉴价值 
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