基于主题意义引领下小学英语单元复习课实践研究——以冀教版五年级英语上册Unit1MyFamily为例  

作　　者：李勤 

机构地区：[1]邯郸市峰峰矿区第一小学,河北邯郸056200

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第9期87-89,共3页

基　　金：河北省邯郸市2022年度立项教育科学规划“教师个人课题”《主题意义引领下的小学五年级英语单元复习课教学策略的研究》的研究成果,(课题编号:22GR001)。

摘　　要：主题意义引领下的小学英语单元复习课围绕单元主题,将单元内容和教学活动相融合,让学生在主题语境中回忆梳理和整合相关的语言知识,重新构建意义并进行迁移作用,最终落实发展学生核心素养的目的。下面以冀教版五年级英语上册Unit1MyFamily为例,分析主题意义引领下的单元复习课教学的有效策略,以激发学生的学习兴趣,丰富他们的语言知识,促进其语言能力的发展和思维品质的提升,发挥单元复习课的最大效益。

关 键 词：主题意义 小学英语 单元复习 教学策略 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]