趣味教学在高中美术鉴赏课堂中的应用探究  

作　　者：赵铁威 

机构地区：[1]延边大学美术学院,吉林延边,133000。

出　　处：《花溪》2023年第21期0124-0126,共3页Flower Stream

摘　　要：美术作为一种可视性、愉悦性、教育性的艺术课程形式,不仅能提高学生的审美能力,学生更能通过欣赏作品与画家思想的体验产生超时空的沟通,促进学生美术素养的提高,从而引导学生的全面发展。本文通过对创新美术教学法的论述,对如何提高美术鉴赏课程教学目标的实施进行了分析,并提出了教师要根据学生发展的具体情况进行探索,研究一套完善的教学体系,提高审美能力及促进学生发展。

关 键 词：美术鉴赏 高中生 美术教学法 评价体系 

分 类 号：I[文学]