漫谈小学语文习作教学中的层递式教学模式  

作　　者：杨波 

机构地区：[1]贵州省兴义市延安路小学

出　　处：《新作文（教研）》2023年第6期0144-0146,共3页New Writing

摘　　要：小学语文的学习过程是学生的身心成长和语言发展的重要阶段。而语文的习作则是对学生语言运用的一种考验。因为小学生在进行语文的写作过程中,会将日常中所学到的语文知识融合进写作的思路,从而达到复习巩固知识的效果,并且可以加强学生相关的写作技巧,以及拓展学生思维。传统的小学语文习作教学过程中通常采用的是模板式教学,让学生通过背诵语文作文的高分模板来提升学生的语文成绩。这样的方法可以让学生在较短的时间内获得一定的成长,但是对学生的长久发展是极其不利的。因此,随着近几年的教育观念的不断发展,对学生的知识培养已经转化为能力的提高,语文习作教学过程中层递式教学方法应该被重视。

关 键 词：小学语文 习作教学 层递式教学模式 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]