在全民阅读背景下河北青少年课外阅读行为动机因素的差异性研究  

作　　者：郝静 刘晓岭[1] 张帆[1] 回凌云[1] 谢捷[1] 张宁[1] 

机构地区：[1]衡水学院,河北衡水053000

出　　处：《精品生活》2023年第3期0100-0102,共3页

摘　　要：课外阅读是促进青少年强化语感、丰富情感的有效行为。全民阅读背景下,河北省各种学校都在为青少年提供课外阅读的途径。多年的教学实践发现,青少年课外阅读受多种行为动机因素的影响,教师的课堂要求、周围的阅读氛围、自身的需求都是青少年课外阅读动机因素。本文立足河北省青少年课外阅读现状,分析影响阅读的行为动机因素,探索提升课外阅读质量的对策和措施。

关 键 词：全民阅读 课外阅读 行为动机因素 青少年 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]