高中英语写作现状分析与教学策略探讨  

作　　者：徐佳欣 

机构地区：[1]哈尔滨师范大学,黑龙江哈尔滨150025

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第9期99-103,共5页

摘　　要：《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“新课标”)对高中毕业生的英语写作水平提出了明确的规划,要求高中生的英语写作不能只停留在语言形式层面,还要注重写作内容的丰富度和意义,更加重视作文的交际性和运用语言的能力。写作是高中英语教学中非常重视培养的一项输出型技能,然而,受多方面条件的制约,我国高中英语写作教学中还存在诸多薄弱环节。本文首先对高中英语写作的现状进行分析,在英语写作学习与教学中还存在着不少的缺陷。其次,文章针对高中英语写作的现状,提出了具体的写作教学优化策略,以期达到切实提高高中生英语写作能力的目的。

关 键 词：高中英语写作 英语写作现状 写作教学优化策略 英语写作能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]