初中物理教学中的问题创设原则与路径  

作　　者：范思思 

机构地区：[1]重庆市万州第二高级中学,重庆404100

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第9期76-79,共4页

摘　　要：问题是教师与学生、学生与学生活动的桥梁,是学生思维发展的助推器,是课堂教学不可或缺的组成部分。所以,但是要想发挥问题创设的作用,问题的创设非常重要。教师只有紧紧围绕学科教学的内容以及学生的学情,创设具有启发性、思考性强的问题,才可以更好的助力学生思维以及学习能力的提升。基于此,本文主要以初中物理学科为例,论述了问题情境创设在物理教学中的原则,并提出了有效创设初中物理教学问题的路径以及方法。

关 键 词：初中物理 问题创设 原则 路径 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]