小学科学学科教学中学生质疑能力培养的方式分析  

作　　者：赫广嘉文 

机构地区：[1]内蒙古赤峰市松山区衣家营小学,内蒙古赤峰024000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第10期107-110,共4页

摘　　要：小学教育的目的是培养和提高学生的科学素质,是为学生今后的学习打下基础的重要途径。因此,在基础教育的科学课程中,应注重问题意识和质疑能力的培养,这是教育的根本。质疑能力是指在学习过程中,学生在面对困难的问题时,会有一种质疑和探究的心态。问题意识和质疑能力能有效地调动学生的学习热情,促进学生的学习兴趣,促使学生积极探索和理性地提出疑问。所以,在课堂教学中,要引导学生进行探究、理性地提问,以提高他们的问题意识和质疑精神。基于此,本文从质疑能力培养的价值出发,对小学科学教学中质疑能力及质疑意识的培养途径进行了理性的探索。

关 键 词：小学科学 课堂教学 质疑能力 培养策略 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]