科教融汇背景下医学高职院校基础医学教育的运行策略  

作　　者：吴佳梅 

机构地区：[1]白城医学高等专科学校、病理学教研室,吉林白城137000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第10期165-167,共3页

基　　金：吉林省教育科学“十四五”规划2022年度“教育服务乡村振兴专项”课题(ZX2210);吉林省职业教育与成人教育教学改革研究课题(2022ZCY052);白城医学高等专科学校医学教育校级研究课题(BYME202201009)。

摘　　要：党的二十大所提出的科教融汇高职教育,充分体现了智能信息化时代,针对高职教育的新要求,为实现教育资源的共享、互联、互通,推动高职教育、教学提出一种新型的创新教学模式。医学高职院校的基础医学教育科教融汇尚处于起步阶段,其运行难点较多。本文从医学高职院校基础医学教育实施科教融汇的科学内涵入手,分析医学高职院校基础医学教育科教融汇运行的难点所在,提出通过有效的聚合式带动式推进、外延式发展式推进等方式,从而更好的做到医学高职院校基础医学教育科教融汇。

关 键 词：科教融汇 医学 高职院校 基础医学教育 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]