信息技术与高中数学课程整合模式研究的现状与对策  

作　　者：葛立君 

机构地区：[1]山东省聊城第一中学,山东聊城252000

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2023年第9期147-149,共3页

摘　　要：信息技术的快速发展已经深刻影响了各个领域,包括教育。高中数学课程作为培养学生逻辑思维和问题解决能力的重要学科,也需要与信息技术进行有效整合。然而,目前在高中数学课程中整合信息技术的模式仍然存在一些问题和挑战。本文旨在探讨信息技术与高中数学课程整合模式研究的现状,并提出相关对策,以促进这一整合过程的顺利进行。

关 键 词：信息技术 高中数学 课程整合模式 现状与对策 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]