浅谈泥塑文化融入小学美术的教学策略分析  

作　　者：付陈超 

机构地区：[1]进贤县民和第三小学,江西南昌330219

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第8期93-96,共4页

摘　　要：中国有很多优秀的传统艺术,一直传承到今天,其中包含着丰厚的历史和文化意蕴的泥塑就是其中一种。泥塑是古代普通而朴素的东西,由于其材料容易、工艺精湛、观赏价值高,深受人们的欢迎。在泥塑课程中,不仅可以对学生的美学和审美能力进行培养,还能对他们的观察力、想象力、创造力进行培养;不仅可以对他们的手部骨骼和肌肉动作的灵活性、协调性进行发展和锻炼,还能培养他们的细心、专注等良好的心理素质。泥塑艺术具有很强的实践性、操作性和可塑性,学生们可以在游戏中实践,在游戏中实践,在实践中思考,在思考中获得收获,在不知不觉中,他们的动手和动脑能力得到了提升。在新课程标准的指导下,实现“五育”并重,“以美育人”在小学美术课堂中的作用日益突出,将泥塑融入到学生的艺术活动中,有利于激发学生的学习兴趣,提高他们的审美情趣,促进他们的全面发展。

关 键 词：小学美术 泥塑文化 感悟体验 动手实践 造型艺术 审美能力 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]