小学语文教学与经典诵读的巧妙融合策略探究  

作　　者：莫献英 

机构地区：[1]广西梧州市蒙山县蒙山镇第二小学,广西梧州546700

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2023年第9期93-96,共4页

摘　　要：小学语文教材内容丰富,其中包含大量的经典文章、成语典故、古诗词及诗歌等方面,这些经典文章所表达的思想与寓意对小学生的成长和观念形成有着正面的引导作用,不仅能够提升小学生的语文综合学习能力,还能有效提高自身的语文素养。对此,学校与教师应当大力弘扬语文经典文章的内涵和作用,引导学生深入了解国家文学文化及优秀的传统文化,重视小学语文经典诵读教学的作用,制定合理有趣的课堂教学方式,有效提高学生的语文学习及应用能力。基于此,本篇文章对小学语文教学与经典诵读的巧妙融合进行研究,以供参考。

关 键 词：小学语文 教学现状 经典诵读 巧妙融合 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]