小学语文经典诵读教学的问题与对策  

作　　者：单茂荣 

机构地区：[1]江西省上饶市婺源县思口镇龙腾小学,江西上饶333201

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2023年第9期81-84,共4页

摘　　要：小学语文经典诵读教学存在的问题包括缺乏趣味性和吸引力,学生理解能力参差不齐,记忆负担过重,教材内容难以与现实生活联系,以及学生漠视经典诵读的意义。为了解决这些问题,教学对策包括创设生动有趣的教学情境,差异化教学,根据学生理解水平设置不同教学内容,采用多种记忆技巧和方法,分阶段逐步诵读,结合实际生活和现代故事解读经典内容,并强调经典诵读的价值与意义,以增强学生的学习动力。通过这些对策,可以提高小学语文经典诵读教学的效果,激发学生对经典的兴趣和热爱,促进其全面发展。

关 键 词：小学语文 经典诵读 问题 对策 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]