自主学习策略在高中语文写作教学中的应用探析  

作　　者：林倩倩 

机构地区：[1]宁德五中,福建省宁德市

出　　处：《中华活页文选（高中版）》2023年第16期46-48,共3页

摘　　要：陶行知先生结合自己的教学实践,提出了“创造教育”理念,认为教育不是为了培养一模一样的学习机器,而是能培养具有独立个性、自主学习、自由创新的人才;指出教师在教学过程中不能一成不变,而是要结合具体的教学内容,采取更具针对性的教学举措,让学生学会创新、善于创造;要求教师在传授学生学习技能之时,要坚持开放性的原则,将创造教育落到实处。写作是最具个性化的语言表达方式,作文最讲究创新与创造,高中语文教师要积极领会陶行知先生“创造教育”的理念,并将其合理应用到具体的教学过程中,传授学生实用性的写作方法,教会学生如何进行创新性写作,更为关键的是能将两者结合起来,以此培养学生高质量的写作能力,写出精彩的文章。基于此,本篇文章对自主学习策略在高中语文写作教学中的应用进行研究,以供参考。

关 键 词：自主学习 高中语文 写作教学现状 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]