微课融合教学在低龄学生数学听画能力训练中的作用  

作　　者：乐晓珊 

机构地区：[1]广西南宁市良庆区大塘镇中心学校,广西南宁530232

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第10期100-103,共4页

摘　　要：低龄段的孩子,理解能力差,注意力不集中,倾听能力差。把听力能力训练专项课程融入教学中,可提高低年级孩子的听算能力;低年级学生直观思维能力强,运用画图策略指导低年级学生分析数学问题能够让孩子从直观形象的图画中找到解题的技巧,消除学生怕解决数学问题的心里压力。故教师有必要把听力画图能力训练融入课堂教学。

关 键 词：微课 融合教学 提高 低龄学生 听画能力 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]