初中数学教学中提升学生学习主动性的策略研究  

作　　者：齐建伟 

机构地区：[1]河北省唐山市玉田县大安镇中学,河北唐山063000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第11期84-86,共3页

摘　　要：学习主动性的提升对学生深层次学习具有重要推动作用。这种主动性培养激发了学生对知识的好奇心和探索欲望,引导他们更深入地思考和应用所学。此外,学习主动性的提升也影响了学生的问题解决能力,使他们更善于独立思考、批判分析,并在实际情境中运用知识解决问题。所以本文针对初中数学教学的特点,提出了一系列策略,这其中包括了引导学生设定明确学习目标,激发兴趣与动机,结合小组合作创设自学机会,以及教师及时反馈与指导等,希望能有效推动学生的学习态度和能力的全面发展。

关 键 词：初中 数学 学习主动性 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]