抛锚式教学法联合PBL教学法在胸外科实习护生带教中的应用  

作　　者：李玮 

机构地区：[1]衡水市第四人民医院消毒供应中心,河北衡水053000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2023年第10期27-30,共4页

摘　　要：探究抛锚式教学法联合PBL教学法在胸外科实习护生带教中的应用效果。方法 40例胸外科实习护生样本,根据实习时间分组,整个2022年度实习的20例为对照组,接受常规教学,整个2023年度实习的20例为观察组,接受抛锚式教学法联合PBL教学法,对比带教效果。结果 观察组CTDI-CV评分各维度分数以及出科考核理论知识和操作实践评分均更高(P<0.05)。结论 抛锚式教学法联合PBL教学法用于胸外科实习护生带教能显著提升护生的学习效果,加强业务能力,有助于护生的护理技能以及临床判断、 思考能力的锻炼,为胸外科护理服务质量进行优秀的人才培养,提升护理服务水平和专业性,建议在胸外科中应用。

关 键 词：抛锚式教学法 PBL教学法 胸外科 实习护生 临床带教 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]