基于新教材下高中数学学困生有效完成教材练习题的方法研究  

作　　者：王莉 

机构地区：[1]安徽省滁州第二中学,安徽滁州239000

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2023年第10期147-150,共4页

摘　　要：在新的高中数学教材下,学困生面临着一系列挑战和困难。新教材可能引入了新的概念、方法和题型,而学困生可能对这些新内容感到困惑和不适应。此外,新教材强调对数学概念的深入理解和运用能力的培养,这对学困生在解题过程中提出了更高的要求。因此,有必要进行研究,探索如何帮助高中数学学困生有效完成教材练习题。本文针对学困生的特点和问题,对学困生在解题过程中常见的困惑和难点展开分析,探索有效的解题策略和方法,包括问题分析、思维导图、归纳与演绎等,以帮助学困生更好地理解和解决教材练习题。希望可以为高中数学教师提供适用于新教材下教学的有效方法和策略,进而帮助学困生克服困难,提高解题能力,提升学习成绩。

关 键 词：高中数学 新教材 教育 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]