浅谈电教媒体在小学数学教学中的运用  

作　　者：王振华 

机构地区：[1]胶州市振华教育集团中云小学,山东青岛266300

出　　处：《爱人》2023年第7期221-223,共3页

摘　　要：数学是一门逻辑性很强的学科,抽象思维的训练在数学学习中有着举足轻重的作用。但由于小学生年龄小,思维正处在由形象思维向抽象思维过渡的时期,加之小学生缺乏对数学知识的感性认识,抽象思维能力还较弱。如果仅凭教师单纯地用语言描述,学生就会感到抽象、枯燥、乏味。随着计算机技术和多媒体技术在教学中的应用,为解决这一难题提供了有利条件。电教媒体可以将学生从单调、枯燥、有限的静态知识中解脱出来,创设生动活泼、引人入胜的教学情境,使抽象问题具体化,变难为易,化静为动,使学生主动参与到教学活动中来。

关 键 词：电教媒体 小学数学 教学 运用 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]