传统教学法与TBL教学法在麻醉科临床实习带教中的效果比较  

作　　者：魏国华 王娟[1] 沈健 

机构地区：[1]江苏省人民医院·南京医科大学第一附属医院,江苏南京210000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2023年第10期6-9,共4页

摘　　要：分析传统教学法与TBL教学法在麻醉科临床实习带教中的效果。方法 选取2019年我科临床实习的36名医学生为研究对象,分为两组,分别应用传统教学法、TBL教学法,比较两组临床实习生的学习效果。结果 对于学习成绩,研究组更高,差异有统计学意义(P<0.05)。教学后,研究组气道管理、中心静脉穿刺、麻醉前准备、动脉穿刺、麻醉危急资源管理技能评分均高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05)。对于管理质量,研究组更高,有统计学意义(P<0.05)。研究组学生教学满意度高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 麻醉科实习医师教育中实施TBL教学法,具有显著应用价值。

关 键 词：TBL教学法 麻醉科 实习医师 教学质量 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]