核心素养背景下小学英语课堂教学语言的优化  

作　　者：任丽华 

机构地区：[1]江苏省靖江市东兴镇中心学校,江苏泰州214533

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第12期73-76,共4页

摘　　要：核心素养是指在当前社会背景下,人们必须具备的基本能力和素质。英语作为国际交流的重要工具之一,在小学阶段的教育中具有重要地位。然而,在小学英语课堂教学中,教师的语言表达能力、教学语言的设计以及学生的参与度等问题仍然存在。这些问题直接影响着学生核心素养的培养和提高。因此,优化小学英语课堂教学语言,提高学生的英语综合能力,促进核心素养的全面发展,成为当前教育界亟待解决的问题之一。为此,英语教师在实际教学过程中需要基于核心素养背景出发,积极采取措施优化、创新教学语言设计,确保教学语言符合学生的学习乐趣和积极性,为小学英语教学的提升提供有力保障。

关 键 词：教学语言 核心素养 小学英语 优化策略 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]