小学音乐教学中个性培养与良好情感的渗透  

作　　者：展玮 

机构地区：[1]甘肃省白银市靖远县北滩镇中心小学,甘肃白银730600

出　　处：《辽宁青年》2023年第1期0073-0075,共3页

摘　　要：音乐教育在小学阶段扮演着至关重要的角色,不仅仅是传授音乐知识和技能,更是培养学生个性与情感的重要途径。本文探讨了小学音乐教学如何渗透个性培养与良好情感,以促进学生全面发展。通过文献综述和案例分析,阐明了音乐教育在塑造个性特点、培养情感体验、提升创造力等方面的积极作用。同时,还提出了教师在实施音乐教学中应考虑的策略,包括多元化的音乐体验、个性化的创作活动和情感导入与讨论,以实现小学生个性和情感的综合培养。

关 键 词：小学音乐教学 个性培养 情感发展 多元化教学 情感导入 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]