争做“四有”好老师:高校师德师风建设的基本路径研究  

作　　者：闪明[1] 芦胜男 

机构地区：[1]北京林业大学,北京100083 [2]首都体育学院武术与表演学院,北京100088

出　　处：《辽宁青年》2023年第1期0007-0009,共3页

基　　金：2023年首都体育学院教改立项课题(重点项目)“精准定位、技艺先行、文化为宗:武术国际化传播人才培养模式研究”

摘　　要：评价教师队伍素质的第一标准是师德师风。现阶段,师德师风建设取得了较为显著的成效,但仍有少数高校教师存在师德失范的现象。本研究运用访谈法、文献研究等研究方法,以问题为导向 , 依照研究内容深入了解高校师德师风建设的现实问题与可行路径,全面探讨“四有”好老师的内涵意蕴、探索高校师德师风建设的基本路径。研究认为,新时代落实立德树人的根本任务,始终要把师德师风建设摆在教师队伍建设的首位。引导高校教师要在教育、教学过程中争做“四有”好老师,应严格贯彻落实师德师风相关政策文件;在教师队伍中拉起师德禁行行为红线;营造社会校园良好师德氛围;完善制度保障,发挥基层党组织优势。研究还并讨论了基层党组织推动师德师风建设的经验价值。

关 键 词：师德师风 高校 “四有”好老师 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]