基于单元整合的小学音乐教学策略研究  

作　　者：宋楚乔 

机构地区：[1]乌鲁木齐市第,133中学新疆乌鲁木齐830000

出　　处：《爱人》2023年第8期277-279,共3页

摘　　要：本文旨在探讨基于核心素养视域下的有效教学手段——单元整合教学在小学音乐教育中的应用。通过合理运用单元整合教学策略,提高小学音乐教学的效果。本文采用文献综述和实证研究方法,通过对相关研究文献的综合分析,总结出单元整合教学策略在小学音乐教学中的重要性和有效性。在实践中,教师可以综合运用不同的音乐元素、技巧和活动,将音乐教学内容整合为有机的单元,以提高学生的学习效果和兴趣。本文旨在为小学音乐教师提供实践指导和启发,促进小学音乐教育的发展。

关 键 词：单元整合教学 核心素养视域 小学音乐教育 教学策略 音乐元素 音乐技巧 音乐活动 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]