“可实现不同组合的试错定距运输机构教具”的设计与应用  

作　　者：刘伟华[1] 曹素红[1] 

机构地区：[1]北京信息职业技术学院,北京100015

出　　处：《科研成果与传播》2023年第1期1600-1602,共3页

摘　　要：通过研究“挫折驱动记忆”等理论,发现在教学中引入“失败”的教学情境对于提升教学效果有很大的帮助。基于以上理论,结合《机械设计基础》 = 1 \* GB3 ①课程相关内容,设计开发出了“可实现不同组合试错定距运输机构”教具(已申请专利 = 2 \* GB3 ②),并应用该教具做出了实际 2课时的教学案例。以期为同类的技术类课程教学提供新的思考和研究方向。

关 键 词：“挫折驱动记忆”理论 教具设计 高职教学 机械设计基础 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]