外向型汉语“导致类”易混淆动词对外汉语教学研究  

作　　者：刘琳[1] 

机构地区：[1]南京师范大学文学院,江苏南京210023

出　　处：《世纪之星—交流版》2022年第32期91-93,共3页

摘　　要：在外向型汉语学习词典中有效地呈现词汇释义、例句、搭配和辨析等信息,有助于汉语学习者掌握正确地道的用法。扩展意义单位强调词和词,词和语法,构式和意义的共选关系,可用于词和型式及固定用法的发现。目前国内从外向型汉语学习词典的视角,采用扩展意义单位的分析路径考察易混淆动词的研究尚存在探索空间。从教学角度出发,以表“导致”义动词为切入点,选取“产生”“发生”“造成”“导致”这四个易混淆动词,利用相关语料库,借鉴扩展意义单位的分析方法,结合外向型汉语学习词典编写实践,提出一些建议。文章挖掘了对留学生学汉语产生语法偏误的原因,并提出词汇语义韵教学所应遵循的原则以及教学方法,旨在为对外汉语易混淆词教学开拓一些新的渠道。

关 键 词：“导致类”易混淆词 外向型汉语学习词典 扩展意义单位 语义韵研究 偏误分析 对外汉语教学 

分 类 号：G[文化科学]